| 1週目（1回〜2回） |
本科目の講義方針を理解する。 |
講義と質疑。 |
本授業のねらいを理解し次回以降
の授業に備える。小テストを行う
。 |
180 |
| 2週目（3回〜4回） |
脳機能発現のためのメカニズム：分子から細胞につい
て（１年生２年生で学んだことを復習しながら）
神経活動の計測方法を概観する。脳の機能局在から情
報処理を行うメカニズムを学習する。 |
講義と質疑。 |
授業で学んだことの復習を各自行
う。 |
180 |
| 3週目（5回〜6回） |
脳機能発現のためのメカニズム：分子から細胞につい
て（１年生２年生で学んだことを復習しながら）
神経活動の計測方法を概観する。脳の機能局在から情
報処理を行うメカニズムを学習する。 |
講義と質疑。
２週目と３週目の授業に関す
る小テストを行う。 |
２週目と３週目の授業に関する小
テストを行い学習度を確認する |
180 |
| 4週目（7回〜8回） |
入出力装置としての脳：記憶は脳のどこで？（その１
） |
講義と質疑。
小テストを行う可能性あり。 |
授業で学んだことの復習を各自行
う。 |
180 |
| 5週目（9回〜10回） |
入出力装置としての脳：記憶は脳のどこで？（その２
） |
講義と質疑。
４週目と５週目の授業に関す
る小テストを行う。 |
４週目と５週目の授業に関する小
テストを行い学習度を確認する。 |
180 |
| 6週目（11回〜12回） |
脳疾患（認知症）そのメカニズム（その１） |
授業と質疑 |
各自授業で学んだことを復習する
こと。 |
180 |
| 7週目（13回〜14回） |
脳疾患（認知症）そのメカニズム（その２） |
授業と質疑
６週目と７週目で学んだこと
の小テストをおこなう。 |
６週目と７週目で学んだことの小
テストをおこなう。 |
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| 8週目（15回〜16回） |
脳疾患の治療と診断
治療と診断の例を紹介する。 |
授業と質疑
小テストを行う |
８週目で学んだことの小テストを
おこなう。 |
180 |
| 9週目（17回〜18回） |
情動とは？聴覚とは？（その１）
これらに関する脳内メカニズムを学習する |
授業と質疑 |
9回目の授業の学習内容の復習を
各自行う。 |
180 |
| 10週目（19回〜20回） |
情動とは？聴覚とは？（その２）
これらに関する脳内メカニズムを学習する |
授業と質疑。
小テストを行う。 |
９週目と１０週目で学んだことの
小テストをおこなう。 |
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| 11週目 |
情動を制御する脳内メカニズム |
講義と質疑 |
１１週目に学んだことに関する小
テストを行う。 |
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| 12週目 |
体性感覚と脳、脳内ホルモン |
講義と質疑 |
各自12回目の授業の復習を行う。 |
180 |
| 13週目 |
脳内ホルモン |
講義と質疑 |
１１週目に学んだことに関する小
テストを行う。 |
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| 14週目 |
プレゼンテーション試験 |
試験 |
本試験では授業の学んだことを登
壇しプレゼンテーションする。 |
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| 15週目 |
プレゼンテーション試験 |
試験
授業アンケート |
本試験では授業の学んだことを登
壇しプレゼンテーションする。個
人面談の時間を用意します。 |
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一般に、授業あるいは課外での学習では：「知識などを取り込む」→「知識などをいろいろな角度から、場合によってはチーム活動として、考え、推論し、創造する」→「修得した内容を表現、発表、伝達する」→「総合的に評価を受ける、ＧｏｏｄＷｏｒｋ！」：のようなプロセス（一部あるいは全体）を繰り返し行いながら、応用力のある知識やスキルを身につけていくことが重要です。このような学習プロセスを大事に行動してください。
※学習課題の時間欄には、指定された学習課題に要する標準的な時間を記載してあります。日々の自学自習時間全体としては、各授業に応じた時間（例えば2単位科目の場合、予習2時間・復習2時間／週）を取るよう努めてください。詳しくは教員の指導に従って下さい。