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専門教育課程 情報工学科
| 授業科目区分 |
科目名 |
単位数 |
科目コード |
開講時期 |
履修方法 |
専門教育課程
その他科目
その他 |
進路セミナーⅠ
Career Planning Seminar I
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1 |
E946-01 |
2024年度
５期（前学期）
|
修学規程第4条を参照 |
| 授業科目の学習・教育目標 |
| キーワード |
学習・教育目標 |
| 1.キャリアデザイン
2.自己分析
3.職業と人生
4.自己啓発
5.地域連携
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自分の将来の進路、技術者としての職業観の形成を計るとともに、自分に適した進学・就職
の目標を設定すること、およびその目標を達成するために必要な準備・対策に自主的かつ意
欲的に取り組むことを目的とする。主な課題は次の２つである。1.就職活動を始めるに当た
って必要な自己分析を行って、自分のことをしっかりと把握する。2.資格取得、一般常識、
総合適性検査（ＳＰＩ）など準備・対策に比較的長期を要する課題に計画を立てて着手する
。 |
| 授業の概要および学習上の助言 |
| この授業は、情報工学科の３年生に対して実施され、授業の概要は以下のようになっている。
1. 進路ガイダンス／キャリアデザインの奨め
2. セールスポイントの書き方講座及び演習
3. 資格取得・自己分析の奨め（過去・現在）＆（長所・短所）
4. 就職模擬試験：SPI等の対策
5. 講演Ⅰ：外部講師による講演
6. 講演Ⅱ：外部講師による講演
7. 講演Ⅲ：外部講師による講演
8. 講演Ⅳ：外部講師による講演
9. 講演Ⅴ：外部講師による講演
10. 自己点検及び各自のセールスポイントの添削結果の確認
(注意：講師の都合により授業順序・内容の変更となる場合があり得ます。） |
| 教科書および参考書・リザーブドブック |
| 教科書：指定なし
参考書：指定なし
ﾘｻﾞｰﾌﾞﾄﾞﾌﾞｯｸ：指定なし |
| 履修に必要な予備知識や技能 |
| 今年度前学期に開講する進路セミナーⅠは、今後の就職活動に向けての講義で、現状の厳しい就職戦線に対する対策・準備を
するために開講するものです。就職活動の心構えや就職試験の準備を行う学習として、学生諸君には進学・就職にかかわらず
全員が受講する必要があります。また、この学習結果は来年度の就職斡旋の参考資料となります。 |
| 学生が達成すべき行動目標 |
| No. |
学科教育目標
（記号表記） |
|
| ① |
A,B,P |
人生設計と進路との関係を自ら深く考察できる。 |
| ② |
A |
自分に適する進路を発掘すべく、それに必要な思考や行動ができる。 |
| ③ |
A |
進学・就職など自分の進路に関する方針や目標を、他人にも理解できるように論理的に説明できる。 |
| ④ |
A,B,P |
進路に対する目標を達成するために必要な知識、能力、素養、資格などを調査し、自ら準備・対応ができる。 |
| ⑤ |
|
|
| ⑥ |
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| 達成度評価 |
|
|
評価方法 |
| 総合評価割合 |
0 |
0 |
36 |
0 |
0 |
0 |
64 |
100 |
| 指標と評価割合 |
総合評価割合 |
0 |
0 |
36 |
0 |
0 |
0 |
64 |
100 |
| 総合力指標 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
12 |
| 0 |
0 |
12 |
0 |
0 |
0 |
12 |
24 |
| 0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| 0 |
0 |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
| 0 |
0 |
12 |
0 |
0 |
0 |
40 |
52 |
| 評価の要点 |
| 評価方法 |
行動目標 |
評価の実施方法と注意点 |
| 試験 |
① |
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|
| ② |
|
| ③ |
|
| ④ |
|
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
クイズ
小テスト |
① |
|
|
| ② |
|
| ③ |
|
| ④ |
|
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
| レポート |
① |
レ |
・授業後に提出される聴講ノートおよび課題に対するレポートへの取り組みを総合的に評価する。 |
| ② |
レ |
| ③ |
レ |
| ④ |
レ |
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
成果発表
(口頭・実技) |
① |
|
|
| ② |
|
| ③ |
|
| ④ |
|
| ⑤ |
|
| ⑥ |
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| 作品 |
① |
|
|
| ② |
|
| ③ |
|
| ④ |
|
| ⑤ |
|
| ⑥ |
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| ポートフォリオ |
① |
|
|
| ② |
|
| ③ |
|
| ④ |
|
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
| その他 |
① |
レ |
授業中の態度、出欠状況および学習意欲等を総合的に評価する。 |
| ② |
レ |
| ③ |
レ |
| ④ |
レ |
| ⑤ |
|
| ⑥ |
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| 具体的な達成の目安 |
| 理想的な達成レベルの目安 |
標準的な達成レベルの目安 |
| ・人生設計と進路との関係を自ら深く考察できる。
・自分に適する進路を発掘すべく、それに必要な思考や行動が
できる。
・進学・就職など自分の進路に関する方針や目標を、他人にも
理解できるように論理的に説明できる。
・進路に対する目標を達成するために必要な知識、能力、素養
、資格などを調査し、自ら準備・対応ができる。 |
・人生設計と進路との関係を自ら考察できる。
・自分に適する進路を発掘すべく、それに必要な思考ができる
。
・進学・就職など自分の進路に関する方針や目標を他人に説明
できる。
・進路に対する目標を達成するために必要な知識、能力、素養
、資格などを調査し、自ら準備できる。 |
| 授業明細 |
| 回数 |
学習内容 |
授業の運営方法 |
学習課題 予習・復習 |
時間：分※ |
| 1 |
ガイダンス
進路開発センター提供情報の利用方法を確認する
業界、業種、職種について概観する
就活スケジュールと活動内容について把握する |
講義と演習 |
復習 |
50 |
| 2 |
1回の続き |
講義と演習 |
企業検索レポート |
50 |
| 3 |
セールスポイントの書き方
自己分析（過去・現在 ＆ 長所・短所）の演習を行
う
自分のセールスポイントについて考える |
講義と演習 |
自己分析シート |
50 |
| 4 |
3回の続き |
講義と演習 |
セールスポイントレポート |
50 |
| 5 |
各自のチャレンジについて考える
情報系資格、組織活動、自己研鑽などの計画、実践、
継続方法について考える |
講演・質疑 |
今後の計画を考える |
50 |
| 6 |
5回の続き |
講義と演習 |
計画案作成 |
50 |
| 7 |
SPI模擬試験受験 |
試験 |
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| 8 |
7回の続き |
試験 |
試験の復習、時間配分確認 |
100 |
| 9 |
外部講師による講演1 |
講演と質疑 |
聴講ノート |
50 |
| 10 |
外部講師による講演2 |
講演と質疑 |
聴講ノート |
50 |
| 11 |
外部講師による講演3 |
講演と質疑 |
聴講ノート |
50 |
| 12 |
外部講師による講演4 |
講演と質疑 |
聴講ノート |
50 |
| 13 |
外部講師による講演5 |
講演と質疑 |
聴講ノート |
50 |
| 14 |
まとめ
補足説明 |
講義と質疑 |
今後の計画・予定を考える |
50 |
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一般に、授業あるいは課外での学習では：「知識などを取り込む」→「知識などをいろいろな角度から、場合によってはチーム活動として、考え、推論し、創造する」→「修得した内容を表現、発表、伝達する」→「総合的に評価を受ける、ＧｏｏｄＷｏｒｋ！」：のようなプロセス（一部あるいは全体）を繰り返し行いながら、応用力のある知識やスキルを身につけていくことが重要です。このような学習プロセスを大事に行動してください。
※学習課題の時間欄には、指定された学習課題に要する標準的な時間を記載してあります。日々の自学自習時間全体としては、各授業に応じた時間（例えば2単位科目の場合、予習2時間・復習2時間／週）を取るよう努めてください。詳しくは教員の指導に従って下さい。