| 1 |
授業の進め方およびシラバスについて解説する．
地域調査の基本的な手法を説明する． |
ガイダンス、講義と質疑 |
対象地域の文献調査 |
50 |
| 2 |
フィールドサーベイ |
講義，演習（調査計画）と質
疑 |
対象地域の文献調査
現地調査（レポート） |
50
50 |
| 3 |
フィールドサーベイ |
講義，演習（調査内容まとめ
・発表）と質疑 |
現地調査まとめ
現地調査まとめ（レポート） |
50
50 |
| 4 |
国土利用と土地利用を通じた環境管理
国土形成計画・広域地方計画と土地利用計画、各種地
域計画を通じた環境管理の考え方を理解する。 |
・講義と質疑
・フィードバックレポートの
提出 |
講義の復習
レポート |
40
60 |
| 5 |
都市に緑を配置する
都市内における公園緑地の配置計画の基本的な考え方
と、近年の公園緑地の利活用の考え方を理解する（健
康・レクリエーション・自然公園） |
・講義と質疑
・フィードバックレポートの
提出 |
講義の復習
レポート |
40
60 |
| 6 |
都市に緑を配置する②
防災の観点からの緑地の配置計画の基本的な考え方に
ついて理解する。 |
・講義と質疑
・フィードバックレポートの
提出 |
講義の復習
レポート |
40
60 |
| 7 |
都市の緑地を保全する①
緑地保全の制度と多様な主体による緑の保全・管理
について理解する |
・講義と質疑
・フィードバックレポートの
提出 |
講義の復習
レポート |
40
60 |
| 8 |
都市の緑地を保全する②
農業の視点からの緑の保全・管理を理解する |
・講義と質疑
・フィードバックレポートの
提出 |
講義の復習
レポート |
40
60 |
| 9 |
景観としての緑とまちなかの緑
まちなみの景観と民有地の緑について、保全・創出の
考え方とその地域環境の保全にはたす役割を理解する |
・講義と質疑
・フィードバックレポートの
提出 |
講義の復習
レポート |
40
60 |
| 10 |
活動の場としての水・緑
川を基軸としたとした人と水との関わりについて理解
する |
・講義と質疑
・フィードバックレポートの
提出 |
講義内容の復習講義の復習
レポート |
40
60 |
| 11 |
流域治水①：流域を単位とした地域環境マネジメント
について理解する |
・講義と質疑
・フィードバックレポートの
提出 |
講義の復習
レポート |
40
60 |
| 12 |
流域治水②：流域を単位とした地域環境マネジメント
について理解する |
・講義と質疑
・フィードバックレポートの
提出 |
講義の復習
レポート |
40
60 |
| 13 |
全体の振り返り・課題の確認 |
講義と質疑 |
レポートの作成 |
100 |
| 14 |
成果発表I |
成果発表と相互評価、自己点
検 |
発表準備
他の学生の発表を含む質疑応答を
踏まえた対応 |
50
50 |
| 15 |
成果発表II |
成果の講評と総合説明，アン
ケート回答，自己点検 |
発表準備
他の学生の発表を含む質疑応答を
踏まえた対応 |
50
50 |
一般に、授業あるいは課外での学習では：「知識などを取り込む」→「知識などをいろいろな角度から、場合によってはチーム活動として、考え、推論し、創造する」→「修得した内容を表現、発表、伝達する」→「総合的に評価を受ける、ＧｏｏｄＷｏｒｋ！」：のようなプロセス（一部あるいは全体）を繰り返し行いながら、応用力のある知識やスキルを身につけていくことが重要です。このような学習プロセスを大事に行動してください。
※学習課題の時間欄には、指定された学習課題に要する標準的な時間を記載してあります。日々の自学自習時間全体としては、各授業に応じた時間（例えば2単位科目の場合、予習2時間・復習2時間／週）を取るよう努めてください。詳しくは教員の指導に従って下さい。