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授業科目区分	科目名	単位数	科目コード	開講時期	履修方法
専門教育課程専門科目専門	アカデミックリーディング Academic Reading	2	F135-01	2024年度６期（後学期）	修学規程第4条を参照

担当教員名
石原　正彦＊

＊印は、実務経験のある教員を示しています。

授業科目の学習・教育目標

キーワード

学習・教育目標

1.マネジメント 2.データ分析 3.英語コミュニケーション 4.デザイン思考 5.地域志向・地域連携

本科目は経営情報学科の学習・教育目標の「プロジェクト遂行能力」達成のための科目である。すなわち、3年間本学科にて修得した経営情報に関する分析手法、予測手法、情報技術等を活用することが、ビジネス環境でいかに重要であるかを理解し、今後の活動に活かせることを目標とする。本科目では、実践的な能力を総合的に修得するために、ゼミ形式で様々な演習を実施する。

授業の概要および学習上の助言

本科目では、過去3年間で学習したことをベースにして、ゼミ形式での総合的な演習を実施する。具体的には、英語や日本語論文を徹底的に読み、その内容を把握しながら論文の構成について、先行文献の利用の仕方について理解を深めてもらう。 1)国際的に大きく変動している状況を的確に把握するため、時事トピックに関する英語文献や英文論文を輪講 2)過去のプロジェクトデザイン科目で学習した「デザイン思考」を用いるミニ演習 3)データ分析演習なお、1)に関しては、英語教育センターが実施しているTOEIC Challenge!を併せて受講することを強く推奨する。就職活動等の配慮はするが、原則として毎回の授業に参加することが必要である。真摯で積極的な授業参加を求める科目であることを理解して、覚悟をもった学生の参加を期待する。

教科書および参考書・リザーブドブック
教科書：指定なし参考書：指定なしﾘｻﾞｰﾌﾞﾄﾞﾌﾞｯｸ：指定なし

履修に必要な予備知識や技能
これまでの経営情報関連科目を復習しておく。

学生が達成すべき行動目標
No.	学科教育目標（記号表記）
①	C,I,J,K,L,M,N,O	グローバル環境での情報収集のために英語が活用できる。
②	I,J,K,L,M,N,O	文献のデータ分析結果を的確に読み取り説明できる。
③	I,J,K,L,M,N,O	文献の内容を理解し、的確にテキスト批評できる。
④	I,J,K,L,M,N,O	デザイン思考について説明できる。
⑤
⑥

達成度評価
				評価方法
				試験	クイズ小テスト	レポート	成果発表 (口頭・実技)	作品	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	0	0	40	40	0	0	20	100
指標と評価割合	総合評価割合		0	0	40	40	0	0	20	100
	総合力指標	知識を取り込む力	0	0	0	0	0	0	0	0
		思考・推論・創造する力	0	0	10	0	0	0	0	10
		コラボレーションとリーダーシップ	0	0	30	20	0	0	0	50
		発表・表現・伝達する力	0	0	0	20	0	0	0	20
		学習に取組む姿勢・意欲	0	0	0	0	0	0	20	20

※総合力指標で示す数値内訳、授業運営上のおおよその目安を示したものです。

評価の要点
評価方法	行動目標		評価の実施方法と注意点
試験	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
クイズ小テスト	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
レポート	①	レ	課題レポートの完成度を評価する。
	②	レ
	③	レ
	④
	⑤
	⑥
成果発表 (口頭・実技)	①	レ	総合力ラーニングの成果として、グループ課題の成果発表の完成度を評価する。
	②	レ
	③	レ
	④
	⑤
	⑥
作品	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
ポートフォリオ	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
その他	①	レ	授業での参加姿勢、自習活動の状況、およびグループ活動での貢献度を評価する。
	②	レ
	③	レ
	④
	⑤
	⑥

具体的な達成の目安
理想的な達成レベルの目安	標準的な達成レベルの目安
論文の著者の現実の捉え方を理解し、そのやり方で本当にうまく事態が理解できるのか、問題が解決できるのか、見落としてしまうところはないか、別の問題にはどのように対処するのかを考え、自分独自のテーマ・問題の発見ができる。	論文構造について説明でき、論文の著者の現実の捉え方を理解し、自らのテーマ設定に役立てることができる。

ＣＬＩＰ学習プロセスについて
一般に、授業あるいは課外での学習では：「知識などを取り込む」→「知識などをいろいろな角度から、場合によってはチーム活動として、考え、推論し、創造する」→「修得した内容を表現、発表、伝達する」→「総合的に評価を受ける、ＧｏｏｄＷｏｒｋ！」：のようなプロセス（一部あるいは全体）を繰り返し行いながら、応用力のある知識やスキルを身につけていくことが重要です。このような学習プロセスを大事に行動してください。
※学習課題の時間欄には、指定された学習課題に要する標準的な時間を記載してあります。日々の自学自習時間全体としては、各授業に応じた時間（例えば2単位科目の場合、予習2時間・復習2時間／週）を取るよう努めてください。詳しくは教員の指導に従って下さい。

授業明細
回数	学習内容	授業の運営方法	学習課題予習・復習	時間：分※
１	ガイダンス・講義予定と進め方・英語学習について	講義と議論	予習：学習支援計画書を事前に読み、不明な点をまとめる。課題１：環境問題に関する指定された英文記事を読み、内容をまとめるとともに考察する。	120分 120分
２	英文献の輪読(1) ・課題1についての発表と議論・情報収集の方法・インターネットでの検索	発表と議論、補足説明	予習：環境問題に関する関連文献を検索し、まとめる。課題２：環境問題に関する指定された英文記事を読み、内容をまとめるとともに考察をする。	120分 120分
３	英文献の輪講（２）・課題2についての発表と議論・論文の構造	発表と議論、補足説明	予習：環境問題に関する関連文献を検索し、内容をまとめる。課題3：環境問題に関する指定された英文記事を読み、内容をまとめるとともに考察をする。	120分 120分
４	英文献の輪読(３) ・課題３についての発表と議論・テキスト批評について	発表と議論、補足説明	予習：環境問題に関する関連文献を検索し、内容をまとめる。課題４：環境問題に関する指定された英文献を読み、内容をまとめるとともに考察をする。	120分 120分
5	英文献の輪読(４) ・課題４についての発表と議論・テキスト批評について	発表と議論、補足説明	予習：環境問題に関する関連文献を検索し、まとめる。課題５：環境問題に関する指定された英文献を読み、内容をまとめるとともに考察をする。	120分 120分
6	英文献の輪読(5) ・課題５についての発表と議論・テキスト批評について	発表と議論、補足説明	予習：環境問題に関する文献を検索し、まとめる。課題6：環境問題に関する指定された英文献を読み、内容をまとめるとともにテキスト批評をする。	120分 120分
7	英文献の輪読(６) ・課題６についての発表と議論・図の解釈	発表と議論、補足説明	予習：関心ある文献の内容を図表を含めて説明できるようまとめる。課題7：環境問題に関する指定された英文献を読み、内容をまとめるとともにテキスト批評をする。	120分 120分
8	英文献の輪読(７) ・課題７についての発表と議論・テキスト批評の論拠を示し方	発表と議論、補足説明	課題８：デザイン思考に関する指定文献を読み、内容をまとめるとともにテキスト批評をする。	２４０分
9	デザイン思考について理解を深める(1) ・課題８についての発表と議論・デザイン思考とは？・プロジェクトデザインとデザイン思考	発表と議論、補足説明	課題９：デザイン思考に関する指定文献を読み、内容をまとめるとともにテキスト批評をする。	２４０分
10	デザイン思考について理解を深める(２) ・課題９についての発表と議論・デザイン思考の課題の整理	発表と議論、補足説明	課題10：デザイン思考に関する指定文献を読み、内容をまとめるとともにテキスト批評をする。	２４０分
11	デザイン思考について理解を深める(3) ・課題10についての発表と議論・デザイン思考　実践の課題	発表と議論、補足説明	課題11：関心ある文献を読み、内容をまとめるとともにテキスト批評をする。	240分
12	総合演習(1) ・地域連携・地域志向に関する演習	発表と議論	課題12：関心ある文献を読み、内容をまとめるとともにテキスト批評をする。	240分
13	総合演習(2) ・地域連携・地域志向に関する演習	発表と議論	最終課題：最終発表資料の作成	240分
14	総合演習(2) ・地域連携・地域志向に関する演習　最終課題の発表	・最終発表と議論・相互評価	最終レポートの作成	240分
15	自己点検授業・振り返り・アンケート	講義振り返り	振り返りと復習	240分