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授業科目区分	科目名	単位数	科目コード	開講時期	履修方法
専門教育課程専門科目専門	応用バイオ専門実験・演習Ａ Applied Bioscience Major Lab/Exercises A	3	B132-01	2025年度５期（前学期）６期（後学期）	修学規程第4条を参照

担当教員名
小田　忍＊、小島　正己＊

＊印は、実務経験のある教員を示しています。

授業科目の学習・教育目標

キーワード

学習・教育目標

1.企画・実施・発表 2.科学的観察 3.論理的思考 4.プレゼンテーション 5.実験レポート

基礎実技科目、専門科目および応用バイオ基礎実験などで習得した知識・理論・基礎技術を基盤にして、より深い理解力、洞察力、応用力を身に付ける。さらに、実験レポートの書き方を学び、実験内容・実験結果・考察などを論理的に系統立ててまとめ上げ、発表する技法を習得することを目標にする。

授業の概要および学習上の助言

　以下の実験テーマを実施し、感覚機能、バイオ生産技術について理解する。詳細は、「実験指導書」を確認すること。　①神経細胞の形態学：顕微鏡観察からデータサイエンスとしての定量解析まで　②発酵法と微生物変換法による物質生産技術　なお、予習内容に基づいて、積極的・主体的に授業に取り組むこと。

教科書および参考書・リザーブドブック
教科書：指定なし参考書：指定なしﾘｻﾞｰﾌﾞﾄﾞﾌﾞｯｸ：指定なし

履修に必要な予備知識や技能

各実験の意義や内容を正しく理解するためには、背景となる専門知識が必要である。従って、関連する専門科目の内容を予め復習して授業に臨むことが望ましい。また、実験指導書の予習を通じて、実験の目的、キーワードの調査と理解、実験操作の段取り等を予め把握しておくことも肝要である。

学生が達成すべき行動目標
No.	学科教育目標（記号表記）
①	K,M,N,O	マウス脳の固定標本から神経細胞を顕微鏡観察しその形態定量を行い、細胞の構造と機能の関係を考察する。
②	K,L,N,O	発酵と微生物変換による物質生産について、一般的な特徴や長所・短所を説明できる。
③	K,O	実験結果について、理論との適合性や差異などを考察できる。
④	K,O	実験内容のプレゼンテーションを行えるとともに、議論にも参加できる。
⑤	K,O	目的、方法、結果、考察等を網羅した実験レポートを書くことができる。
⑥

達成度評価
				評価方法
				試験	クイズ小テスト	レポート	成果発表 (口頭・実技)	作品	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	0	0	50	0	0	0	50	100
指標と評価割合	総合評価割合		0	0	50	0	0	0	50	100
	総合力指標	知識を取り込む力	0	0	10	0	0	0	10	20
		思考・推論・創造する力	0	0	20	0	0	0	10	30
		コラボレーションとリーダーシップ	0	0	0	0	0	0	10	10
		発表・表現・伝達する力	0	0	10	0	0	0	10	20
		学習に取組む姿勢・意欲	0	0	10	0	0	0	10	20

※総合力指標で示す数値内訳、授業運営上のおおよその目安を示したものです。

評価の要点
評価方法	行動目標		評価の実施方法と注意点
試験	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
クイズ小テスト	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
レポート	①	レ	実験の背景知識、方法、結果を正しく理解し、実験結果を論理的・科学的に考察できているかどうかを評価する。また、科学レポートを執筆するうえで守るべきルールがきちんと守られているかどうかも評価する。再レポートでは、指摘事項全てに回答、修正する必要がある。
	②	レ
	③	レ
	④
	⑤	レ
	⑥
成果発表 (口頭・実技)	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
作品	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
ポートフォリオ	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
その他	①	レ	発表、口頭試問、出席、課題予習などを評価する。発表・口頭試問では、実験内容と成果を正しく理解し、実験結果を論理的・科学的に考察できているかどうかを確認する。発表に対する質問について、適切な議論・応答を行えるかどうかも評価する。行動目標の遂行において、出席状況や学習に取り組む意欲、姿勢を評価する。
	②	レ
	③	レ
	④	レ
	⑤	レ
	⑥

具体的な達成の目安

理想的な達成レベルの目安

標準的な達成レベルの目安

指導書に書かれている実験に関して、積極的にもれなく実施し、実験結果をまとめることができる。また、十分に準備したスライドを用いて発表し、質問に対しては適切に回答できる。さらに、目的・方法・結果・考察を網羅したフルレポートを提出すると同時に、添削指導箇所全てに対して正しく回答・修正できる。論理的・科学的な考察が十分になされている。

指導書に書かれている実験に関してもれなく実施し、実験結果をまとめることができる。また、準備したスライドを用いて発表し、質問に対してほぼ適切に回答できる。さらに、目的・方法・結果・考察を網羅したフルレポートを提出するとともに、添削・指導事項に対して回答・修正できる。論理的、科学的な考察が試みられている。

ＣＬＩＰ学習プロセスについて
一般に、授業あるいは課外での学習では：「知識などを取り込む」→「知識などをいろいろな角度から、場合によってはチーム活動として、考え、推論し、創造する」→「修得した内容を表現、発表、伝達する」→「総合的に評価を受ける、ＧｏｏｄＷｏｒｋ！」：のようなプロセス（一部あるいは全体）を繰り返し行いながら、応用力のある知識やスキルを身につけていくことが重要です。このような学習プロセスを大事に行動してください。
※学習課題の時間欄には、指定された学習課題に要する標準的な時間を記載してあります。日々の自学自習時間全体としては、各授業に応じた時間（例えば2単位科目の場合、予習2時間・復習2時間／週）を取るよう努めてください。詳しくは教員の指導に従って下さい。

授業明細
回数	学習内容	授業の運営方法	学習課題予習・復習	時間：分※
１回	・全体ガイダンスおよび各テーマ個別ガイダンス（授業の進め方、予習と復習、評価方法についての説明）２つのグループに分かれて個別に授業	講義と質疑応答実験	【予習】テキストの「ガイダンス」の節を通読しておく。また、指導書の「両眼視差による立体感覚」を通読し、実験内容を理解する。【復習】実験内容や結果について復習・整理する。	60 30
２回	神経細胞の形態学：観察から始めよう万物において、その機能を担う形というものがあり、逆に形があるからこそその機能が発揮される。本専門実験では、両者の関係を理解考察するために、形（かたち）の生物学を、神経細胞を材料にして進めていく。	実験その１：神経細胞の形の神経細胞の観察海馬や大脳皮質の神経細胞標本を光学顕微鏡で観察する。データの取得と顕微鏡の操作を学ぶ	予習：脳にはどのような神経細胞があるのか、細胞の形を観察する上での顕微鏡の役割はなにか、について予習する。復習：観察した神経細胞の違いを見出し、それぞれの神経細胞について考察を行う。	60 60
３回	実験その２：神経細胞の形を定量化する（ショール解析その１）神経細胞には軸索や樹状突起などがあり複雑であることをこれまでの授業で学んできた。ショール法はこのような複雑な形を評価するために世界中で使用されている。	ショール解析を学び、その方法を用いて神経細胞の形態を描画する。その１では健常マウスと自閉スペクトラム症（ ASD:Autism spectrum disord er）のモデルマウスの神経細胞について描画を行う。	ショール解析、神経細胞の各部位、自閉スペクトラム症（ASD:Auti sm spectrum disorder）の予習を行う。復習では、ショール解析を通して神経細胞の形がどのように評価されるものであるのかを考察する。	60 60
４回	実験その３：形を数値化し統計解析を行う（ショール解析その２）前回の実験で得られたデータはすべてブライドマナーであった。そのデータを多様に解析し定量化とその結果をまとめたグラフを作成する。そして最後に、健常マウスと自閉スペクトラム症（ASD:Auti sm spectrum disorder）モデルマウスの間に形態の差を統計的に評価する。	予習：エクセルの使い方（平均値、標準偏差）グラフの作り方を学んでおく。復習：最終的に得られた２つのグラフの間の違いや一致性を見出す考察を行う。	予習：図データの表現の仕方「、グラフの作り方、レジェンドの書き方を予習し、レポートを読む人に伝えるには何をしたら良いかを考えておく。復習：エクセルを用いた平均値、標準偏差、グラフの作り方を復習考察する。	60 60
５回	レポート作りへ（その１）図、テキストの作り方：科学においてどのように図を作りテキストを書くのか？そのコツがわかるようになってほしい	図の作り方、図の見せ方、レポートはどこから書き始めるとよいのかを学んでいきます。読者の気持ちになることも大事、そのためには何をすべきでしょうか？などを学びます。	予習：パワーポイントで図を作るための予習をしましょう。レポートを読んでもらうためには何が大事かを予習してみてください。この予習をもとに次回のショートプレゼンテーションの準備をお願いします（４－５スライド）	90 60
６回	レポート作りへ（その２）：ショートプレゼンテーション（一人ずつ）	ショートプレゼンテーション（一人ずつ、スライド4枚くらい、持ち時間5分くらい）、発表のあと議論をみんなで行います。さらには、レポートを作るにあたっての準備を話し合います。	予習：ショートプレゼンテーションスライド作り復習：議論を行なったノートなどをもとにレポートの組み立て方を考える。そしてレポートを書き始める。	90 90
７回	レポート作りへ（その3）：レポートのドラフトを作り議論する	一人ずつ対面でレポート内容について議論します。そして完成にむけてレポート修正作業を行う。	予習：レポートの下書きをできるだけ進めて授業に臨む。復習：対面での指摘をメモしそれを反映したレポートを作っていく。	90 90
８回	レポートを修正し提出に向かう：	これまで学んだことをレポートにしっかり反映しているかを再度対面議論します。そして最終化を目指しましょう。	予習：前回学んだことをレポートに反映させるように取り組む。復習：神経科学を含めた学んだことをしっかり復習しておきましょう。	90 60
９回	発酵法によるクエン酸の生産（１）：微生物実験の基礎的説明、発酵法の概論説明、培地の調製、植菌・培養開始	講義と質疑応答、クイズ実験	【予習】「発酵法による物質生産（１）」の章の通読、専門用語の調査、実験操作のフローチャートの作成【復習】取り組んだ実験操作を復習し、実験ノートを整理しておく	60 30
10回	発酵法によるクエン酸の生産（２）：発酵産物の回収と定量仮レポート提出	講義と質疑応答、クイズ実験	【予習】「発酵法による物質生産（２）」の章の通読、専門用語の調査、実験操作のフローチャートの作成【復習】取り組んだ実験操作を復習し、実験ノートを整理しておく	60 30
１１回	微生物変換法による有用物質の生産（１）：微生物変換法の概説、培養器の作成、植菌、基質添加、培養開始	講義と質疑応答、クイズ実験	【予習】教科書の「微生物変換法による有用物質の生産（１）」の章の通読、専門用語の調査、実験操作のフローチャートの作成【復習】取り組んだ実験操作を復習し、実験ノートを整理しておく	60 30
１２回	微生物変換法による有用物質の生産（２）：変換産物の回収、精製、検出	講義と質疑応答、クイズ実験	【予習】教科書の「微生物変換法による有用物質の生産（２）」の章の通読、専門用語の調査、実験操作のフローチャートの作成【復習】取り組んだ実験操作を復習し、実験ノートを整理しておく	60 30
１３回	再結晶法と機器分析（高速液体クロマトグラフィー）	講義と質疑応答、クイズ実験	【予習】教科書の「再結晶法と機器分析」の章を通読し、分からない用語を調べておく。【復習】行った実験操作を復習し、実験ノートを整理しておく。	60 30
１４回	発表・討論（１）最終レポート提出スライド提出テーマ別自己点検	発表と質疑応答・指導テーマ別自己点検	【予習】前回までの内容を理解・整理したうえで、プレゼンテーション用の資料を作成する。【復習】討論を通じて得られた知見を理解・整理しておく。レポート執筆上の注意点、ノウハウ等を理解・整理しておく。	240 60
１５回	発表・討論（２）テーマ別自己点検専門実験・演習Ａの総括	発表と質疑応答・指導テーマ別自己点検専門実験・演習Ａの総括	【予習】前回までの内容を理解・整理したうえで、プレゼンテーション用の資料を作成する。【復習】討論を通じて得られた知見を理解・整理しておく。レポート執筆上の注意点、ノウハウ等を理解・整理しておく。	240 60