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学習内容
（１） 講義の学習目標
講義の役割と建築設計にどのように関連していくか
を理解する。
（２） 静定・不静定の判定
不安定構造物、静定構造物、不静定構造物の違いを
判定する。
（３） 静定構造物の解法
静定構造物の反力・応力の求め方について振り返る
。 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。 |
復習：本講義の内容を復習
予習：次回講義分のテキストを読
む。 |
120
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静定構造物の変形 その１
（１）弾性曲線式による梁の変形解析
静定構造物の曲げによる梁の変形を理解する。 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：本講義の内容を復習
予習：次回講義分のテキストを読
む。 |
120
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静定構造物の変形 その２
（１）モールの定理による梁の変形解析
静定構造物の曲げによる梁の変形を理解する。 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：本講義の内容を復習
予習：次回講義分のテキストを読
む。 |
120
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仮想仕事の原理 その１
仮想仕事の原理を用いた梁の変形解析を理解する。
（１） 仮想仕事の原理
（２） 仮想仕事の原理による静定梁・ラーメンの変
形
（３） 仮想仕事の原理によるトラスの変形 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：本講義の内容を復習
予習：次回講義分のテキストを読
む。 |
120
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仮想仕事の原理 その２
仮想仕事の原理を応用して簡単な不静定構造物の変
形解析を理解する。
（１） 不静定構造物解析の基本原理
（２） 一次不静定梁・ラーメンの解法
（３） 一次不静定トラスの解法 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：本講義の内容を復習
予習：次回講義分のテキストを読
む。 |
120
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圧縮材の座屈
座屈現象について理解する。
（１） 座屈現象と支配式
（２） 単純支持された部材の弾性座屈（Euler座屈）
（３） 種々の材端条件を持つ部材の座屈解析 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：第1回から第6回までの講義
内容の復習 |
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中間振り返り
6回までの講義内容の理解度を小テストする。 |
第6回までの内容の小テスト
を行う。試験内容の理解度を
自己点検する。 |
復習：小テストの復習予習：次回
講義分のテキストを読む |
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たわみ角法 その１
たわみ角法による不静定ラーメンの解法を理解する
。
（１） たわみ角法による解法の原理
（２） たわみ角法の基本式
（３） 節点方程式 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：本講義の内容を復習予習：
次回講義分のテキストを読む。 |
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たわみ角法 その２
たわみ角法による不静定ラーメンの解法を理解する
。
（１）層方程式 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：本講義の内容を復習予習：
次回講義分のテキストを読む。 |
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たわみ角法 その３
たわみ角法による不静定ラーメンの解法を理解する
。
（１）節点移動のない場合のマトリクス法による解法 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：本講義の内容を復習予習：
次回講義分のテキストを読む。 |
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固定モーメント法 その１
固定モーメント法による不静定ラーメン（節点移動
なし）の解法を理解する。
（１） 解法の原理
（２） 連続梁の場合 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：本講義の内容を復習予習：
次回講義分のテキストを読む。 |
120
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固定モーメント法 その２
固定モーメント法 その２
固定モーメント法による不静定ラーメンの解法を理
解する。
（１）不静定ラーメンの場合 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：本講義の内容を復習予習：
次回講義分のテキストを読む。 |
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D値法
D値法を用いた解析手法を理解する。
（１） D値の意味
（２） 柱のせん断力と反曲点高比
（３） 解法手順 |
講義と例題および演習を通し
て、理解する。授業内容の理
解度を自己点検する。 |
復習：第8回から13回までの講義
内容の復習 |
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試験と解説 |
たわみ角法、固定モーメント
法、D値法の試験をする。試
験内容の理解度を自己点検す
る。 |
復習：試験の復習 |
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講義の役割と理解不足の事項を自己で把握する。 |
講義の役割と理解不足の事項
を自己で把握する。 |
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一般に、授業あるいは課外での学習では：「知識などを取り込む」→「知識などをいろいろな角度から、場合によってはチーム活動として、考え、推論し、創造する」→「修得した内容を表現、発表、伝達する」→「総合的に評価を受ける、ＧｏｏｄＷｏｒｋ！」：のようなプロセス（一部あるいは全体）を繰り返し行いながら、応用力のある知識やスキルを身につけていくことが重要です。このような学習プロセスを大事に行動してください。
※学習課題の時間欄には、指定された学習課題に要する標準的な時間を記載してあります。日々の自学自習時間全体としては、各授業に応じた時間（例えば2単位科目の場合、予習2時間・復習2時間／週）を取るよう努めてください。詳しくは教員の指導に従って下さい。