金沢工業大学　学習支援計画書　F111-01
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専門教育課程　経営情報学科(〜2024年度入学)
授業科目区分 科目名 単位数 科目コード 開講時期 履修方法
専門教育課程
専門科目
専門
ロジカルシンキング
Logical Thinking
 2 F111-01 2025年度
３期（前学期） 		修学規程第4条を参照
担当教員名
＊印は、実務経験のある教員を示しています。
授業科目の学習・教育目標
キーワード 学習・教育目標
1.論理 2.構造化 3.問題解決 4.フレームワーク思考 5.フェルミ推定 本科目は、ビジネス・リテラシーの最も基礎となる「ロジカルシンキング（論理的思考）」 能力の基礎を身につけることを目標とする。ビジネスで必要とされる　①問題の原因を論理 的にとらえる　②問題の解決策を合理的に作成する　③上記①②をわかりやすく伝える　を 具体的な実践目標として、ロジカルシンキングで良く用いられる手法等を紹介し、実際に使 えるように身につけることを目指す。
授業の概要および学習上の助言
　自分の考えを整理してまとめること、さらに他の人が納得できるように理路整然と伝えることは、問題解決やビジネスの場 だけではなく、日常の様々な場面で要求される能力である。本科目では、特に、ビジネスにおける問題解決に焦点を当てて、 講義と簡単な演習、さらにはグループワークを通じて、ロジカルシンキングの基本的能力の習得を目指す。 　帰納法・演繹法の論理的な考え方の基本からはじめて、ゼロベース思考・フレームワーク思考、ピラミッド構造・ロジック ツリー、MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive:モレなく、ダブりなく）などのロジカルシンキングのさま ざまな手法を授業中に紹介する。さらに、近年、コンサルティングやITなどの企業の入社試験で用いられることで有名になっ たフェルミ検定についても紹介する。以上の手法を、例題や演習を介して体得することを目的とし、そのために積極的に授業 に取り組むことを期待する。
教科書および参考書・リザーブドブック
教科書：指定なし 参考書：指定なし ﾘｻﾞｰﾌﾞﾄﾞﾌﾞｯｸ：指定なし
履修に必要な予備知識や技能
事前の準備などは、特に必要はない、 なお、ロジカルシンキングの入門書はたくさん出版されており、参考書以外にも良書はたくさんある。 講義中にも、推薦図書を適宜紹介する。
学生が達成すべき行動目標
No. 学科教育目標
（記号表記）
① D 帰納法と演繹法について、実例を用いて説明できる。
② D フレームワーク思考について、実例を用いて説明できる。
③ D,G 所与の問題について、適切なピラミッド構造を作成できる。
④ D,G,L ある現実の問題について、ロジカルシンキングに基づいて問題を適切に分析し、解決への道筋を示すことができる。
⑤ D,G,N 所与の問題について、フェルミ推定を行い、その結果を論理的に他人に説明できる。
⑥
達成度評価
評価方法
試験 クイズ
小テスト		 レポート 成果発表
(口頭・実技)		 作品 ポートフォリオ その他 合計
総合評価割合 30 30 30 0 0 0 10 100
指標と評価割合 総合評価割合 30 30 30 0 0 0 10 100
総合力指標 知識を取り込む力 10 10 5 0 0 0 0 25
思考・推論・創造する力 20 10 10 0 0 0 0 40
コラボレーションと
リーダーシップ		 0 0 0 0 0 0 0 0
発表・表現・伝達する力 0 10 10 0 0 0 0 20
学習に取組む姿勢・意欲 0 0 5 0 0 0 10 15
※総合力指標で示す数値内訳、授業運営上のおおよその目安を示したものです。
評価の要点
評価方法 行動目標 評価の実施方法と注意点
試験 ① レ 理解度と達成度を確認するために、中間および期末の2回の試験を実施する。
② レ
③ レ
④ レ
⑤ レ
⑥
クイズ
小テスト		 ① レ 小テスト、もしくは簡単な演習の形式で、理解度向上のため適宜行う。
② レ
③ レ
④ レ
⑤ レ
⑥
レポート ① レ 授業中に課題を課し、その課題に関して提出されたレポートを成績評価の対象とする。
② レ
③ レ
④ レ
⑤ レ
⑥
成果発表
(口頭・実技)		 ①
②
③
④
⑤
⑥
作品 ①
②
③
④
⑤
⑥
ポートフォリオ ①
②
③
④
⑤
⑥
その他 ① レ 授業での発言や質問など授業への参加度および出席を評価する。 その他に発表などの貢献度も加味して評価する。
② レ
③ レ
④ レ
⑤ レ
⑥
具体的な達成の目安
理想的な達成レベルの目安 標準的な達成レベルの目安
ロジカルシンキングの考え方に基づいて、問題解決における課 題発見から解決策の提案までを一貫して説明することができ、 かつそれに従い行動できる。 ロジカルシンキングの基本的な考え方、例えばフレームワーク 思考やMECEについて、実例を交えて説明できる。
ＣＬＩＰ学習プロセスについて
一般に、授業あるいは課外での学習では：「知識などを取り込む」→「知識などをいろいろな角度から、場合によってはチーム活動として、考え、推論し、創造する」→「修得した内容を表現、発表、伝達する」→「総合的に評価を受ける、ＧｏｏｄＷｏｒｋ！」：のようなプロセス（一部あるいは全体）を繰り返し行いながら、応用力のある知識やスキルを身につけていくことが重要です。このような学習プロセスを大事に行動してください。
※学習課題の時間欄には、指定された学習課題に要する標準的な時間を記載してあります。日々の自学自習時間全体としては、各授業に応じた時間（例えば2単位科目の場合、予習2時間・復習2時間／週）を取るよう努めてください。詳しくは教員の指導に従って下さい。
授業明細
回数 学習内容 授業の運営方法 学習課題 予習・復習 時間：分※
１ ガイダンス ・授業スケジュール ・成績評価について ・その他 論理的思考法について 講義 質疑 動機付けの小テスト 復習 180分
２ 演繹法 講義：40分 演習：60分 復習：演習および授業資料の該当 箇所（演繹法）の再読 300分
３ 帰納法 仮説思考 講義：40分 演習：60分 復習：演習および授業資料の該当 箇所（帰納法）の再読 300分
４ MECEとフレームワーク思考（１） ・MECE ・フレームワーク思考とは？ ・戦略３C 講義：60分 演習：40分 復習：授業資料の該当箇所の再読 課題：フレームワークを使った身 近な例題の分析（テーマは授業で 指示） 120分 180分
５ MECEとフレームワーク思考（２） ・マーケティング４P ・SWOT分析 ・要因分析図と４M 講義：40分 演習：60分 復習：演習および授業資料の該当 箇所（フレームワーク）の再読 360分
６ ロジックツリー ・トップダウンの論理展開 ・ロジックツリーの作成演習 講義：30分 演習：70分 ） 復習：授業中の演習の続き 　　　授業資料の該当箇所（ロジ ックツリー）の再読 240分 60分
７ ピラミッド構造（１） ・ピラミッド構造とは？ ・論理のツリー構造の作成演習 講義：40分 演習：60分 復習：授業中の演習の続き 　　　授業資料の該当箇所（ピラ ミッド構造）の再読 240分 60分
８ ピラミッド構造（２） ・ピラミッド構造作成の演習 講義：20分 演習：80分 復習：小テスト 課題：ツリー構造を用いる文章の 構造化 120分 180分
９ 中間試験 中間試験：70分 解説と振り返り：30分 課題：試験の復習 360分
１０ 前回中間試験の解説 総合演習（1） ・演習問題の説明 ・演習 ・総合討議 解説：30分 演習：60分 課題：レポートの作成 復習 180分 180分
１１ 総合演習(2) ・AHP（階層分析法） 発表：60分 討議：40分 課題：討議レポート 300分
１２ フェルミ推定 ・フェルミ推定とロジカルシンキング ・概算で大まかな値を推定 講義：70分 演習：30分 課題：総合復習 360分
１３ 総復習の講義 達成度評価試験 講義：15分 試験：85分 課題：総合復習 300分
１４ 達成度評価試験の解説 マインドマップ 講義：70分 演習：30分 演習：マインドマップの作成 300分
１５ 自己点検授業 ・振り返り ・まとめ ・授業アンケート 講義：40分 振り返り：60分 課題：振り返り 120分