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授業科目区分	科目名	単位数	科目コード	開講時期	履修方法
修学基礎教育課程修学基礎科目修学基礎	修学基礎Ａ Basic Style for Study A	2	G001-01	2025年度１期（前学期）	修学規程第4条を参照

担当教員名

川田　敬一、清水　節、木村　竜也、鈴木　貴士、長山　恵子＊、ライト　ブレント、谷口　萌未、藤井　寛＊、白木　みどり、平泉　紀房、水谷　元紀、畝本　紗斗子、山下　恭正＊、長尾　政志＊、佐々木　瑛、増渕　隆史、平　真由子、土橋　喜人、原　健一、大貫　大樹、日向　正志、上杉　敬子、立花　達也、村田　俊也、佐藤　進、村本　美春、山上　史野、松本　圭、石川　倫子

＊印は、実務経験のある教員を示しています。

授業科目の学習・教育目標

キーワード

学習・教育目標

1.学修支援システム 2.大学での学び方 3.修学設計 4.キャリアデザイン 5.個人面談

本学での学習環境を把握し、学業継続を妨げる生活リスクを理解した上で、よりよい学習と生活のための計画を立てることができる。さらに、その計画のもとで自己管理を行い、学習に意欲的に取り組むことができる。また、共同の重要性も認識し、実践することができる。本学学生に期待される学習と生活に取り組む適切な姿勢を「学修支援システム」などを活用して身につけることができる。本学の様々な授業形態や学習スタイルを理解し、その基礎を身につけることができる。

授業の概要および学習上の助言

１．学長講話等の講話を聴講し、「KIT IDEALS」、「学生宣言」の意味や意義を含めて理解することで、本学学生としての意　　識や修学に対する意欲、規範意識を高める。また、本学の諸施設の機能と利用法を確認して、自学自習の意識を高める。２．毎日「一週間の行動履歴」を記録し、学生ポータルに入力するなど「学修支援システム」を活用し、自己管理能力を高める。３．学習内容を通して、大学生活や社会問題などへの関心を深める。４．カウンセリングセンター講話の聴講により、メンタルヘルスの重要性を認識し、本学におけるサポート環境を把握する。５．文章・小論文作成の基本的な技法を学習し実践することで、正しい文章表現力を身につける。６．グループ討議・発表の基本的な技法を学習し実践することで、それらの技法を身につける。７．1年次後学期以降の履修計画を立てられるよう、本学の教育課程（修学基礎教育課程、英語教育課程、数理・データサイエンス・AI教育課程、プロジェクトデザイン基礎教育課程、専門教育課程）と教育制度についての理解を深める。８．学習・生活など、修学全般についての個人面談を行う。 ①出席・提出物の締切を守ることについては特に厳しく評価する。 ②「学生ポータル」、「eシラバス」を頻繁に確認すること。

教科書および参考書・リザーブドブック
教科書：指定なし参考書：指定なしﾘｻﾞｰﾌﾞﾄﾞﾌﾞｯｸ：指定なし

履修に必要な予備知識や技能
１．「KIT IDEALS」を理解し実践する意志２．「学生宣言」を理解し実践する意志３．金沢工業大学「人間力」を身に付ける意志４．「自ら学ぶ」という意志と意欲

学生が達成すべき行動目標
No.	学科教育目標（記号表記）
①	A,B	「一週間の行動履歴」などの作成を通して自己管理能力を高め、提出物の締切厳守を含めた「自ら学ぶ」姿勢を確立できる。
②	A,B	学習内容を通して大学生活や社会に関心をもち、キャリアデザインの意識を高めることができる。
③	A,B	講話を聴講し、講話内容の的確な整理を行うとともに、自身の見解を口頭および文章で表現することができる。
④	A,B	文章作成の基本技術を学習し、ルールに沿った文章の作成ができる。
⑤	A,B	グループ討議を通して自己の見解と他者の見解を対比させ、意見をまとめ、口頭および文章で発表・表現することができる。
⑥	A	今後の学習目標を明確にするとともに、後学期の履修計画を立てることができる。

達成度評価
				評価方法
				試験	クイズ小テスト	レポート	成果発表 (口頭・実技)	作品	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	0	0	34	5	0	54	7	100
指標と評価割合	総合評価割合		0	0	34	5	0	54	7	100
	総合力指標	知識を取り込む力	0	0	5	0	0	0	0	5
		思考・推論・創造する力	0	0	10	0	0	5	0	15
		コラボレーションとリーダーシップ	0	0	0	2	0	0	0	2
		発表・表現・伝達する力	0	0	15	2	0	18	0	35
		学習に取組む姿勢・意欲	0	0	4	1	0	31	7	43

※総合力指標で示す数値内訳、授業運営上のおおよその目安を示したものです。

評価の要点
評価方法	行動目標		評価の実施方法と注意点
試験	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
クイズ小テスト	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
レポート	①	レ	●聴講メモ：「学長講話」「先輩たちの学生生活」「カウンセリングセンター所長講話」「自己開発センター所長講話」（3点×4） ●要約文（4点） ●小論文アウトライン（3点） ●小論文（10点） ●「私の学生生活」（5点）
	②	レ
	③	レ
	④	レ
	⑤
	⑥
成果発表 (口頭・実技)	①		●グループ討議・プレゼンテーション（5点）
	②	レ
	③
	④
	⑤	レ
	⑥
作品	①
	②
	③
	④
	⑤
	⑥
ポートフォリオ	①	レ	●一週間の行動履歴　3点×15週分 = 45点 ●新聞ポートフォリオ　3点×1週分 = 3点　※提出する授業回などについては、修学アドバイザーの指示に従うこと。　※提出の有無に関わらず「行動履歴」は毎週作成し、新聞に目を通す習慣をつけることが望ましい。 ●前学期の達成度自己評価（6点）
	②	レ
	③
	④
	⑤
	⑥	レ
その他	①	レ	●7点満点で、受講態度の不良（遅刻、欠席、学習意欲の欠如、提出物の未提出、グループ活動への非協力など）が見られる場合減点する。 ●6回以上の欠席は「F」判定となる。 ●個人面談の無断欠席者は13回目の授業を欠席扱いとする。
	②
	③
	④
	⑤
	⑥

具体的な達成の目安

理想的な達成レベルの目安

標準的な達成レベルの目安

●「一週間の行動履歴」を記録し、目標を明確に記すことができる。 ●学習内容を通し、キャリアデザインの意識を高めることができる。 ●講話を聴きながら要点を整理し、自身の見解を口頭および文章で表現することができる。 ●文章作成の基礎を理解し、ルールに従って、正しく明解な文章を作成することができる。 ●自分の意見を他者の意見と対比させながら明確に述べ、口頭や文章で表現・発表することができる。 ●授業に欠かさず出席し、提出物の期限を守るなど、学習に対する積極的な態度が身についている。

●「一週間の行動履歴｣を記録することができる。 ●学習内容を通し、キャリアデザインを意識することができる。 ●講話の内容を口頭もしくは文章でまとめることができる。 ●文章作成のルールに従い、文章を作成することができる。 ●自分の意見と他者の意見を区別することができる。 ●授業に出席し、提出物の期限を守るなどの学習態度が身についている。

ＣＬＩＰ学習プロセスについて
一般に、授業あるいは課外での学習では：「知識などを取り込む」→「知識などをいろいろな角度から、場合によってはチーム活動として、考え、推論し、創造する」→「修得した内容を表現、発表、伝達する」→「総合的に評価を受ける、ＧｏｏｄＷｏｒｋ！」：のようなプロセス（一部あるいは全体）を繰り返し行いながら、応用力のある知識やスキルを身につけていくことが重要です。このような学習プロセスを大事に行動してください。
※学習課題の時間欄には、指定された学習課題に要する標準的な時間を記載してあります。日々の自学自習時間全体としては、各授業に応じた時間（例えば2単位科目の場合、予習2時間・復習2時間／週）を取るよう努めてください。詳しくは教員の指導に従って下さい。

授業明細
回数	学習内容	授業の運営方法	学習課題予習・復習	時間：分※
第１回	●ガイダンス　・大学での学び方の理解　・メモ・ノートの取り方　・KITポートフォリオシステム解説　・「一週間の行動履歴」の活用【持参物】『修学基礎2025 ワークシート』（毎回持参すること。以降未記載）　修学アドバイザーが指示したもの　(授業内容に応じて修学アドバイザーから指示がある。指示を必ず確認すること。以降、同様のため未記載）	講義・演習	【課題】　・一週間の行動履歴　・「キャンパスラリー」　・「自己診断シート」 ※各種課題の提出日、提出方法は修学アドバイザーの指示に従うこと。	30 60 30
第２回	●学長講話　・講話の聴講　・聴講メモ「学長講話」の作成【提出物】　・一週間の行動履歴　※課題の提出日、提出方法については目安であり、詳細は修学アドバイザーの指示に従うこと。以降、同様のため未記載	講話の聴講グループ討議	【課題】　・一週間の行動履歴　・「キャンパスラリー」　・聴講メモ「学長講話」	30 60 30
第３回	●「先輩たちの学生生活」　・上級生の大学生活について聴講する。　・グループ討議　・質疑応答　・聴講メモ「先輩たちの学生生活」の作成【提出物】　・「キャンパスラリー」　・聴講メモ「学長講話」	講話の聴講グループ討議	【課題】　・一週間の行動履歴　・聴講メモ「先輩たちの学生生活」	30 30
第４回	●「文章作成の基本①」　・文献の探し方　・書式設定方法　・文章の要約【提出物】　・聴講メモ「先輩たちの学生生活」	講義・演習	【課題】　・一週間の行動履歴　・要約文　・新聞ポートフォリオ　　※新聞ポートフォリオは修学アドバイザーの指定する期間に1 週分取り組むこと。	30 90 30
第５回	●「文章作成の基本②」　・文章の構成(アウトライン)を理解する　・「小論文」の作成【提出物】　・要約文	講義・演習	【課題】　・一週間の行動履歴　・小論文アウトライン	30 60
第６回	●カウンセリングセンター所長講話　・聴講メモ「カウンセリングセンター所長講話」の作成　・グループ討議・これまでに提出した聴講メモを返却する。	講話の聴講指定教室にて【オンデマンド視聴】	【課題】　・一週間の行動履歴　・聴講メモ：「カウンセリングセンター所長講話」　・「私の大学生活」	30 30 30
第７回	●「グループ討議①」　・小論文テーマに基づいたアウトラインを参照し、グループ討議を行う。【提出物】　・聴講メモ：「カウンセリングセンター所長講話」　・「私の大学生活」	講義・演習グループ討議	【課題】　・一週間の行動履歴	30
第８回	●「グループ討議②」　・前回に引き続き、グループ討議を行う。　・発表スライドを作成する。　・授業後半にはリハーサルを行う。	講義・演習グループ討議	【課題】　・一週間の行動履歴　・小論文	30 90
第９回	●「プレゼンテーション」　・グループで討議してきた内容について、プレゼンテーションを行う。　・発表の相互評価を行う。【提出物】　・グループ活動に関する課題	講義・演習プレゼンテーション	【課題】　・一週間の行動履歴　・小論文	30 90
第10回	●「文章作成の基本③」　・引用について　・自身が作成した小論文に講義内容を反映させる【次回持参物】　・小論文（完成したもの）	講義・演習	【課題】　・一週間の行動履歴　・小論文	30 30
第11回	●「文章作成の基本④」　・チェックシートを用いて小論文の相互チェックを行う　・これまでの文章作成に関する内容を復習する【提出物】　・小論文	講義・演習	【課題】　・一週間の行動履歴	30
第12回	●自己開発センターによる講話　・聴講メモ「自己開発センター所長講話」の作成　・グループ討議【次回提出物】　・聴講メモ「自己開発センター所長講話」	講話の聴講指定教室にて【オンデマンド視聴】	【課題】　・一週間の行動履歴　・聴講メモ「自己開発センター所長講話」　・「前学期の達成度自己評価」	30 30 60
第13回	●個人面談・（必要と希望に応じて）再個人面談　・4月下旬から5月上旬にかけての個人面談（全員）　※個人面談の出欠は、この回の出欠となる。面談の際には「自己診断シート」を持参すること　・希望者と修学アドバイザーに指示された者は再個人面談を行う【提出物】　・「前学期の達成度自己評価」　※教員の指定する日時・場所に提出すること	教室での授業は行わない	【課題】　・一週間の行動履歴	30
第14回	●大学における履修について　・大学における単位制度の理解　・履修申請の方法と後学期の履修計画　・サブメジャー制度などの理解	講義・演習	【課題】　・一週間の行動履歴	30
第15回	●修学アドバイザーによる自由講義・演習 ●夏期休暇に関する注意　・夏期休暇中の生活に関する注意事項、夏期休暇中の学習や集中講義、後学期の日程の確認 ●成績確認　・出席および課題提出状況などの確認、自らの成果の振り返りと反省	講義・演習	【課題】　・一週間の行動履歴　※夏期休暇中も作成する	30