|
専門教育課程 環境・応用化学科(〜2024年度入学)
| 授業科目区分 |
科目名 |
単位数 |
科目コード |
開講時期 |
履修方法 |
専門教育課程
専門科目
専門 |
応用化学専門実験・演習Ａ２
Applied Chemistry Major Lab/Exercises A2
|
1 |
B043-01 |
2025年度
６期（後学期）
|
修学規程第4条を参照 |
| 授業科目の学習・教育目標 |
| キーワード |
学習・教育目標 |
| 1.有機合成
2.化合物の同定
3.機器分析
4.精製・分離
|
化学分野における実験操作、器具取扱、機器分析、データ解析および報告書作成に関する技
能を習得する。
実験から得られた結果を定性的・定量的に評価し、論理的な考察を行う能力を得る。
実験・演習を通じて専門科目で取り上げられる理論や手法を実践し、確かな基礎力に基づい
た理解力と応用力を身に付ける。 |
| 授業の概要および学習上の助言 |
| 有機化学分野における下記内容の実験・演習を行う。
実験や演習において理解が難しい箇所は、調査や質問等により次の実験を行うまでに解決しておくこと。
・実験ガイダンスと安全講習
・機器分析
・天然物抽出
・触媒のはたらき
・多段合成
・機能性有機材料の調製と特性評価
・試験 |
| 教科書および参考書・リザーブドブック |
| 教科書：応用化学専門実験・演習[金沢工業大学]
参考書：続・実験を安全に行なうために 第4版[化学同人]
ﾘｻﾞｰﾌﾞﾄﾞﾌﾞｯｸ：実験を安全に行うために 第8版[化学同人] |
| 履修に必要な予備知識や技能 |
| 分析化学・物理化学・有機化学・環境化学など基礎化学分野の知識を有していることが実験履修の前提となる。あらかじめ指
示された内容について予習を行ない，実験に備えること。
また，実験時間が延長となっても対応できるよう、実験日は時間的余裕を確保しておくこと。 |
| 学生が達成すべき行動目標 |
| No. |
学科教育目標
（記号表記） |
|
| ① |
K |
器具および装置を安全に取り扱い、実験装置の概要を説明できる。 |
| ② |
I,K,S |
専門用語で指示された指示書を読み、自ら実験を進めることができる。 |
| ③ |
I,K |
理論的背景を理解し、実験結果を論理的に考察できる。 |
| ④ |
I,J,S |
実験に関する報告書を作成できる。 |
| ⑤ |
M-P |
各回の実験内容について，その基本操作を理解し，それにもとづき実験操作を行うことができる。 |
| ⑥ |
|
|
| 達成度評価 |
|
|
評価方法 |
| 総合評価割合 |
20 |
0 |
60 |
0 |
0 |
0 |
20 |
100 |
| 指標と評価割合 |
総合評価割合 |
20 |
0 |
60 |
0 |
0 |
0 |
20 |
100 |
| 総合力指標 |
10 |
0 |
20 |
0 |
0 |
0 |
0 |
30 |
| 10 |
0 |
20 |
0 |
0 |
0 |
0 |
30 |
| 0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
10 |
10 |
| 0 |
0 |
20 |
0 |
0 |
0 |
0 |
20 |
| 0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
10 |
10 |
| 評価の要点 |
| 評価方法 |
行動目標 |
評価の実施方法と注意点 |
| 試験 |
① |
レ |
実験内容に関連した内容の記述式試験を実施し、実験に関連する知識を評価する。 |
| ② |
レ |
| ③ |
レ |
| ④ |
レ |
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
クイズ
小テスト |
① |
|
|
| ② |
|
| ③ |
|
| ④ |
|
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
| レポート |
① |
レ |
指定された形式の実験報告書をテーマ毎に個人単位で作成し、指定された期限までに提出する。実験報告
書では、実験内容（実験計画）、結果、考察を記述し、必要に応じて参考文献リストを加えてＡ４レポー
ト用紙にまとめる。各項目がバランスよく記述されているのが望ましい。なお期限までに提出されなかっ
た場合、評価点を減じる。 |
| ② |
レ |
| ③ |
レ |
| ④ |
レ |
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
成果発表
(口頭・実技) |
① |
|
|
| ② |
|
| ③ |
|
| ④ |
|
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
| 作品 |
① |
|
|
| ② |
|
| ③ |
|
| ④ |
|
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
| ポートフォリオ |
① |
|
|
| ② |
|
| ③ |
|
| ④ |
|
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
| その他 |
① |
レ |
出席状況および実験姿勢(予習課題の達成度や実験中の取り組み)を評価する。
なお、実験科目であるため、全出席が基本とする。 |
| ② |
レ |
| ③ |
レ |
| ④ |
レ |
| ⑤ |
|
| ⑥ |
|
| 具体的な達成の目安 |
| 理想的な達成レベルの目安 |
標準的な達成レベルの目安 |
| 実験器具を安全に正しく精度よく使用できる。
分析装置の測定原理を理解し、使用できる。
実験指示書に従い自ら実験計画を立案し、実験を進めることが
できる。
実験内容を論理的かつ順序立てて報告書にまとめることができ
る。 |
実験器具を安全に使用できる。
分析装置を使用できる。
実験指示書に従い実験を進めることができる。
実験内容を順序立てて報告書にまとめることができる。 |
| 授業明細 |
| 回数 |
学習内容 |
授業の運営方法 |
学習課題 予習・復習 |
時間：分※ |
| 01 |
有機化学実験ガイダンス
天然物抽出：カフェインの抽出 |
試験
講義と演習、実験・実習 |
[予習]実験指示書を読み、有機化
学実験の安全および基礎に関する
予習課題を行う。
実験指示書を読み、抽出操作に関
する予習課題を行う。
[復習]実験レポートを作成する。 |
50
50
100 |
| 02 |
触媒活性：アセチルサリチル酸の合成 |
講義と演習、実験・実習 |
[予習]実験指示書を読み、均一系
触媒を用いたアルカノイル化反応
（アシル化反応）および，再結晶
による精製操作に関する予習を行
う。
[復習]実験レポートを作成する。 |
50
100 |
| 03 |
多段合成：アゾ色素の合成 |
講義と演習、実験・実習 |
[予習] 合成[A]，[B]，[C]のうち
，いずれか1つを選択し，アゾ色
素合成反応の予習課題に取り組む
。染色，吸光光度測定についても
予習を行なうこと。
[復習]実験レポートを作成する。 |
50
100 |
| 04 |
機能性有機化合物の合成と特性評価：
A) ポリアニリン
B) ポリメタクリル酸メチル
A) またはB)の指示されたいずれか一方を合成，特性
評価に関する予習を行なう |
講義と演習、実験・実習 |
[予習]指示に従い，合成および特
性評価についての予習課題を行う
。
[復習]実験レポートを作成する。 |
50
100 |
| 05 |
達成度確認試験（有機分野）
学修のふりかえり。有機分野にて学修した内容を纏め
、後継科目や研究活動との連続性を考える |
試験、自己点検 |
[予習] 実験にて得た知識、実験
能力を纏め、試験に備える。 |
100 |
|
一般に、授業あるいは課外での学習では：「知識などを取り込む」→「知識などをいろいろな角度から、場合によってはチーム活動として、考え、推論し、創造する」→「修得した内容を表現、発表、伝達する」→「総合的に評価を受ける、ＧｏｏｄＷｏｒｋ！」：のようなプロセス（一部あるいは全体）を繰り返し行いながら、応用力のある知識やスキルを身につけていくことが重要です。このような学習プロセスを大事に行動してください。
※学習課題の時間欄には、指定された学習課題に要する標準的な時間を記載してあります。日々の自学自習時間全体としては、各授業に応じた時間（例えば2単位科目の場合、予習2時間・復習2時間／週）を取るよう努めてください。詳しくは教員の指導に従って下さい。