| 1 |
●科目ガイダンス
・レポート①〜③の提示
●事前指導（1）
・教育実習の意義
●本時の振り返り |
講義・質疑応答 |
【復習】
・シラバスを読み、本授業の内容
と目的を確認する。
・教育実習の意義を理解し、実習
での目標を考える。 |
45
45 |
| 2 |
●事前指導（2）
・講話「教育実習で学ぶべきこと」
・教師経験者による講話を聴講し、教育実習での目
標を考える。
●本時の振り返り |
講話
グループ討議 |
【復習】
・教育実習の目標をポートフォリ
オに入力する。 |
30 |
| 3 |
●事前指導（3）
・教育実習の実際
・実習予定校の調査
●本時の振り返り |
講義・質疑応答 |
【予習】
・教育実習の実際を知るために、
教科書全体を一読する。
【課題】
・レポート①を完成させる。 |
90
60 |
| 4 |
●事前指導（4）
・学校の組織と運営
・レポート①の提出
●本時の振り返り |
講義・質疑応答 |
【復習】
・実習予定校の組織活動を確認す
る。 |
45 |
| 5 |
●事前指導（5）
・学習指導案の作成（レポート②）
受講生どうしで、互いの学習指導案を批判検討
する。
●本時の振り返り |
講義・質疑応答
演習 |
【復習】
・学習指導案を完成させる。 |
60 |
| 6 |
●事後指導（1）
・教育実習報告会
●本時の振り返り |
発表 |
【予習】
・発表の準備をする。
【課題】
・レポート③を完成させる。 |
90
180 |
| 7 |
●事後指導（2）
・教育実習での体験に基づいた討議「自らが目指す
教師像」
●本科目全体の振り返りと教職ポートフォリオ作成 |
クラス全体での討議 |
【復習】
・教育実習での体験と討議の内容
から目指すべき教師像と自らの
教師としての適性を熟考し、そ
の内容をポートフォリオに入力
する。 |
60 |
一般に、授業あるいは課外での学習では：「知識などを取り込む」→「知識などをいろいろな角度から、場合によってはチーム活動として、考え、推論し、創造する」→「修得した内容を表現、発表、伝達する」→「総合的に評価を受ける、ＧｏｏｄＷｏｒｋ！」：のようなプロセス（一部あるいは全体）を繰り返し行いながら、応用力のある知識やスキルを身につけていくことが重要です。このような学習プロセスを大事に行動してください。
※学習課題の時間欄には、指定された学習課題に要する標準的な時間を記載してあります。日々の自学自習時間全体としては、各授業に応じた時間（例えば2単位科目の場合、予習2時間・復習2時間／週）を取るよう努めてください。詳しくは教員の指導に従って下さい。